<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
	<id>https://www.wikicshse.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22_%28%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2020%29</id>
	<title>Факультатив &quot;Теория вычислений и логика&quot; (Осень 2020) - История изменений</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://www.wikicshse.ru/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22_%28%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2020%29"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.wikicshse.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22_(%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2020)&amp;action=history"/>
	<updated>2026-06-06T17:10:09Z</updated>
	<subtitle>История изменений этой страницы в вики</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.45.3</generator>
	<entry>
		<id>https://www.wikicshse.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22_(%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2020)&amp;diff=2468&amp;oldid=prev</id>
		<title>imported&gt;Antongnatenko: Добавлено упоминание, что этот факультатив остался в прошлом</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.wikicshse.ru/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22_(%D0%9E%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2020)&amp;diff=2468&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2021-01-10T14:48:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Добавлено упоминание, что этот факультатив остался в прошлом&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Новая страница&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;Факультатив дополняет курс дискретной математики-2 рядом сюжетов из математической логики и теории алгоритмов. Содержание курса может меняться в соответствии с желаниями слушателей: мы уделим больше внимания вопросам, заинтересовавшим аудиторию. Занятия планируется проводить в формате живой беседы участников. Мы будем пытаться самостоятельно приходить к некоторым важным идеям, прежде чем вводить формальные определения. Факультатив желательно (хотя и необязательно) посещать одновременно с изучением курса дискретной математики-2 или после прохождения этого курса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;big&amp;gt;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Это архивная страница факультатива, проходившего осенью 2020 года. Актуальная страница факультатива: https://tinyurl.com/logicomp&amp;lt;/big&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Общая информация==&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Официальное название:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; «Избранные вопросы теории вычислений и математической логики».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Преподаватель:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; [https://www.hse.ru/org/persons/305069360 Антон Гнатенко], почта: [mailto:agnatenko@hse.ru agnatenko@hse.ru], телеграм: [https://t.me/antongnatenko @antongnatenko]. Всюду на этой странице местоимение «я» обозначает именно этого человека.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Время и место:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; среда (с 16 сентября), 9:30-10:50, &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Zoom&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;: &amp;lt;для получения ссылки — добавляйтесь в чат&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Записи занятий:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; https://www.youtube.com/playlist?list=PLbjUsKUoAqLPFWgiaIFX4QW__3Obyipcw&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Доски (начиная с занятия 7 (11 ноября)):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; https://drive.google.com/drive/folders/1ahvNYYDqhXqWDyhUYwX-OteyWKOLaa05?usp=sharing&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Телеграм-чат:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; https://t.me/joinchat/FehKYBXfk1Mu7npLZ3Tt_w&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Форма для задач: https://forms.gle/erSRPvvgTbroDK5G8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таблица с оценками: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FhHnZJBfumvzNVqcnviWxmR8cIulIwRSmCQmaRXoC6g/edit?usp=sharing&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==История==&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;16 сентября 2020. Занятие 1. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Конечные автоматы и регулярные языки.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/80Ur1TKLU48&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Конспект: https://drive.google.com/file/d/1Xa8nprULWAkrj5E1OFAci06ucIZoHCo_/view?usp=sharing&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;18 сентября 2020. Выложена первая порция задач.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; См. раздел [http://wiki.cs.hse.ru/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22#.D0.97.D0.B0.D0.B4.D0.B0.D1.87.D0.B8 «Задачи»]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;23 сентября 2020. Занятие 2.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Лемма о накачке. Двусторонние автоматы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/ssBN5EcUIqU&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;30 сентября 2020. Занятие 3.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Некоторые открытые проблемы теории автоматов. Древесные автоматы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/nSO7Uzze0YI&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;7 октября 2020. Занятие 4.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Проблема усердного бобра. Примитивно рекурсивные функции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/YKBEfiTU-YI&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11 октября 2020. Выложена вторая порция задач и новая бонусная задача по автоматам.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; См. раздел [http://wiki.cs.hse.ru/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22#.D0.97.D0.B0.D0.B4.D0.B0.D1.87.D0.B8 «Задачи»]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;14 октября 2020. Занятие 5.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Функция Аккермана. Частично рекурсивные функции.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/hqtfPIGA72k&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;28 октября 2020. Занятие 6.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Лямбда-исчисление. Моделирование примитивно рекурсивных функций.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/bCSIW_3Pzwg&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;4 ноября 2020. Добавлены задачи по лямбда-исчислению.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; См. раздел [http://wiki.cs.hse.ru/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22#.D0.97.D0.B0.D0.B4.D0.B0.D1.87.D0.B8 «Задачи»]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;11 ноября 2020. Занятие 7.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Лямбда-исчисление:  теоремы о неподвижной точке и о рекурсии&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/O95mbv5YH_8&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Доска: https://jamboard.google.com/d/1YjDm4adrO31QKmvgktj6uTcPPkYZEygYwYT_nc6CyIM/edit?usp=sharing&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;18 ноября 2020. Занятие 8.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Теорема о неразрешимости для лямбда-исчисления, простые типы по Чёрчу&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/P0N-Pxzep4E&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Доска: https://jamboard.google.com/d/1eVMbsdByjNvyD07d6zaTYKKozTDsd5qZtP1TUYuUneU/edit?usp=sharing&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Поскольку я потерял счёт времени, занятие 8 продолжалось примерно 50 минут.&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;17 ноября 2020. Выложена третья порция задач (включающая пару бонусных).&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; См. раздел [http://wiki.cs.hse.ru/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22#.D0.97.D0.B0.D0.B4.D0.B0.D1.87.D0.B8 «Задачи»]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;25 ноября 2020. Занятие 9.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;  Арифметика Пеано: язык, аксиомы и представление вычислимых функций. Теорема Чёрча о неразрешимости.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/gCZtU8iAwsw&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Доска: https://jamboard.google.com/d/1aq6BRgMAevit7HDjbd0rGBSwJ09oaN9Pqj1v9vNI7XE/edit?usp=sharing&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;2 декабря 2020. Занятие 10.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;  Арифметика. Диагонализация. Теорема Тарского о неопределимости, две теоремы Гёделя о неполноте.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/AxKTTeMbHcY&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Доска: https://jamboard.google.com/d/14Pkx7U8RMGQJBtcNK3rtPuWPJPgxlD74yG3seZuQowk/edit?usp=sharing&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;9 декабря 2020. Занятие 11.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;  Логика второго порядка, арифметика второго порядка.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Видеозапись: https://youtu.be/AzLyYHYzFEI&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Доска: https://jamboard.google.com/d/10ZseVGiI4losvuOcq_0nIMx9IYh1Fd9cDkZSsSYwugU/edit?usp=sharing&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Курс окончен. Приходите за продолжением в следующем семестре&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Программа курса (примерная)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Темы, &amp;#039;&amp;#039;написанные курсивом&amp;#039;&amp;#039;, являются дополнительными. Мы рассмотрим их, если будет на то желание слушателей. Если &amp;#039;&amp;#039;курсивные темы&amp;#039;&amp;#039; станут реальностью, они могут вытеснить обычные темы и занять их место.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Регулярные языки и автоматы====&lt;br /&gt;
* Детерминированные конечные автоматы и их языки&lt;br /&gt;
* Нерегулярные языки и лемма о накачке&lt;br /&gt;
* Недетерминированные автоматы&lt;br /&gt;
* Автоматы и поиск подстроки в строке&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Алгебраические свойства регулярных языков. Минимизация автоматов&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Регулярные выражения&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Автоматы на термах, на деревьях, над бесконечными словами, ...&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Теория алгоритмов====&lt;br /&gt;
* Частично рекурсивные функции&lt;br /&gt;
* Лямбда-исчисление&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Вычисления с оракулом&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Логика====&lt;br /&gt;
* Логические способы описания языков. Выразительная сила логик. Трансляция формул в автоматы и автоматов в формулы.&lt;br /&gt;
* Логическое программирование&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Арифметика и вычислимые функции. Теоремы Чёрча, Тарского и Гёделя&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Доказуемость в арифметике и ещё одна теорема Гёделя&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;Логика второго порядка&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;...&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (это многоточие написано &amp;#039;&amp;#039;курсивом&amp;#039;&amp;#039;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Правила оценивания==&lt;br /&gt;
Чтобы получить оценку, нужно набрать необходимое количество баллов (обычных и бонусных). Вот как это сделать:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Решать задачи&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, которые предлагаются на занятиях и появляются на этой страничке в разделе [http://wiki.cs.hse.ru/%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2_%22%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22#.D0.97.D0.B0.D0.B4.D0.B0.D1.87.D0.B8 «Задачи»]. Для каждой задачи указано количество баллов, которые можно получить за правильное решение. У каждой задачи есть мягкий дедлайн — после него правильные решения получат половину баллов. Задачи можно сдавать устно или письменно. В случае письменной сдачи может потребоваться устная защита некоторых неслучайно выбранных задач. Баллы за задачу выставляются только в случае успешной защиты.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Решать трудные задачи&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, которые появляются там же. За трудные задачи даются &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;бонусные баллы&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (см. ниже).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Участвовать в занятиях&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. Иногда можно получить один или два &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;бонусных балла&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; за высказанную идею решения задачи, идею доказательства, ответ на вопрос. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пусть теперь M = «максимально возможное количество обычных баллов», а S = «сумма всех баллов (обычных и бонусных), набранных студентом за семестр».&lt;br /&gt;
Тогда накопленная оценка равна P = min{S / M * 10, 10}.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Таким образом, можно получить 10 баллов, просто решая обычные задачи. Но это проще сделать, если набирать бонусные баллы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Если P &amp;gt;= 4, то по желанию студента можно объявить её итоговой оценкой за факультатив. Если P &amp;lt; 4 или студент хочет улучшить оценку, проводится письменный экзамен, состоящий из нескольких обычных задач. Оценка за экзамен E равна доле решённых задач от общего количества, умноженной на 10. Итоговая оценка вычисляется по формуле F = 0.5P + 0.5E. Если F всё ещё меньше 4, экзамен можно пересдать. Если и это не поможет, можно сдавать устный экзамен комиссии. При этом P аннулируется и оценка, полученная на экзамене, является окончательной. (Будем надеяться, что до этого не дойдёт.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Задачи==&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Письменные решения нужно сдавать [https://forms.gle/erSRPvvgTbroDK5G8 вот этой гугл-форме].&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Пожалуйста, оформляйте решения аккуратно. Для оцифровки записей лучше всего использовать не фото, а специальные приложения-сканеры. Например, Camscanner. Если вы сдаёте несколько задач сразу, объединяйте их в один пдф или в один архив.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Для сдачи файлов в форму нужен гугл-аккаунт. Если его нет и по каким-то причинам вы совсем не хотите его заводить, можно сдавать задачи устно или договориться о каком-либо ещё варианте. Но лучше всё-таки завести аккаунт.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Правила оформления решений.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; При изложении решений рекомендуется соблюдать разумный баланс между строгостью и размахиванием руками. Если требуется доказать, например, регулярность языка, то достаточно предоставить словесное описание соответствующего автомата (если только в условии явно не просят построить автомат). Описание должно быть, тем не менее, чётким и подробным (но без фанатизма). Если какие-то важные детали из этого описания будут неясны, я попрошу сделать пояснения (возможно, устные). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Можно сдавать задачи устно:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; &lt;br /&gt;
* В Зуме в среду. О своём желании сдавать задачи нужно сообщить мне в конце занятия или написать в Телеграме, и мы договоримся об удобном времени. Точно недоступен интервал 15:10-16:40.&lt;br /&gt;
* В Вышке (о желании прийти и сдать задачи тоже нужно сообщить заранее):&lt;br /&gt;
**в понедельник (16:00-17:00)&lt;br /&gt;
**в пятницу (15:00-16:00)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1ix0jHA7Wb5QbOZ-whAXXLFPNk7M-N7kw/view?usp=sharing Задачи по автоматам]. Мягкий дедлайн: 1 ноября. Дедлайн по задаче 8 перенесён на конец курса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/18CZkDW3LvnIdAz45NAenWWqO2lxdAD7h/view?usp=sharing Бонусные задачи по автоматам]. Можно сдавать до конца курса.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/1tO_A5gueirUT9MTURjGc9v04bRmaJefE/view?usp=sharing Задачи по рекурсивным функциям и лямбда-исчислению]. Мягкий дедлайн: 1 декабря.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://drive.google.com/file/d/19IspepZ3a9UXmaIfnQp5OUoH2WKUE5P7/view?usp=sharing Задачи по лямбда-исчислению и комбинаторной логике (&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;есть бонусы&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;)]. Мягкий дедлайн: 21 декабря.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Литература==&lt;br /&gt;
# Dexter C. Kozen. Automata and Computability. (Моя любимая книга про автоматы)&lt;br /&gt;
# Н.К. Верещагин, А. Шень. Вычислимые функции. (Незаменимая книга по курсу ДМ-2, в которой также можно почитать про рекурсивные функции, оракулы, арифметичность вычислимых функций)&lt;br /&gt;
# Дж. Булос, Р. Джеффри. Вычислимость и логика. (Немного философская книга про логику и алгоритмы, в которой есть много всего интересного и, в частности, кое-что про логику второго порядка)&lt;br /&gt;
# Dexter C. Kozen. Theory of Computation. (Ещё одна замечательная книга Декстера Козена по теории (сложности) вычислений; здесь можно прочитать про автоматы над бесконечными словами и про многое другое, не вошедшее, увы, в нашу программу)&lt;br /&gt;
# С.Л. Кузнецов, Л.Д. Беклемишев. [https://www.youtube.com/playlist?list=PLUbD59ZHv1GTHQ8fFYc1stXVQ-RGRzy8q Плейлист спецкурса &amp;quot;Лямбда-исчисление и вычислительная теория доказательств&amp;quot;]&lt;br /&gt;
# J.R. Hindley, J.P. Seldin. Lambda-Calculus and Combinators, an Introduction.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>imported&gt;Antongnatenko</name></author>
	</entry>
</feed>